2019年5日，广西南丹高中邵先凡老师应邀参加大教育高效课堂样板课评审工作，与专家团一起赴山东、河南、江西、广西的联盟校，进行高效课堂评比活动。邵老师结缘大教育，倾情大教育。在教师节来临之际转发此文，致敬各位老师，祝节日快乐！🌹🌹🌹

我是山里的孩子，农民的儿子。20岁，阴差阳错走上了讲台，成为了一名初中语文教师。我的高考志愿不敢填报师范院校，是因为认为自己又矮又挫，不善表达，胆子太小，根本上不了讲台，当不成老师。所以当年只敢填报河池财经学校，目的是要保证毕业后能够找到一份“铁饭碗”的工作，跳出“农门”。可上天并未遂愿，最终把我送上了一所为凤山县偏远山区学校定向培养教师的师范院校。上了这条船，就只能慢慢读懂汪国真的那句诗：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

学制两年的汉语言专业毕业后，我被分配到一所乡下初中任教。命中似乎注定要我走标新立异的道路。刚开始，别人上人教版教材，我偏上广西实验版教材；别的班主任管理班级循规蹈矩，我却搞“放羊式”管理。

风风火火地在那所学校干了两年，凤山县教育局一纸调令把我调到了一所新建的初中学校，协助校长管理教学工作。那所学校地处海拔一千多米的山顶，无电无水，被外人说成是猴子都不能生存的地方。条件虽苦，人却意气风发。我带着学生挖山填土，平整操场；摸石头过河式地搞教育教学，搞出样板的“山顶学校”。房子后面有块空地，我种菜养猪喂鸡。周日自己上山打柴，挑着水桶翻山越岭找水。带着3个弟弟读书和1个妹妹共同生活，我还在那里成了家，有了女儿。家庭生活重压，没把我压垮，却给了我强健的体魄，培养了我坚强的意志。

3年过去，因父母年迈多病，无人在身边照顾。经申请，凤山县教育局同意我回到家乡的长峒初级中学工作。这所学校当时很糟糕，3个年级3个班和一幢破漏瓦房，唯一的泥土球场除尘土飞扬外，还鸡猪满地跑；老师轮流上课，无心教学。看到母校如此狼藉，心中满腹苦水无处倾泻。我是一名班主任，所带班级的教室已成危房，我就带着本班学生先租农户堂屋、后借农贸市场上课。学生随我东奔西跑，但个个中规中矩，班级秩序井然。二十世纪末，东莞帮扶凤山，县里把第一栋漂亮的教学楼建在了凤山东大门。初中与小学合并，有了教学楼，有了像样的校园，又来了一批专科毕业分配的年轻教师，学校因此有了生气和活力，很快就建成了全县第一所九年一贯制实验学校。因有学生和家长的口碑，同事们的推举，上级领导的信任，我走上了这所学校“一把手”的岗位。我竭尽全力，在无水无电的艰苦环境下，一手抓校园硬件建设，一手狠抓常规管理和教学质量提升。经过5年努力，学校办得风生水起，成为全县九年一贯制样板学校。一个村级初中毕业班30人，同一年“破天荒”出了地高生（河池地区高级中学学生），全县中考前20名中，这所学校考生就占了3个席位，令县内兄弟学校刮目相看。

这期间，我还不断充实自己，走上了艰辛的自考之路，用了5年的时间拿到本科文凭。县城中学缺少老师，我3次参加应聘，终于在乡下工作12年后进入了县城初中学校任教。两年后，凤山县高级中学缺老师，我具备资格，就顺利地成为一名高中语文老师。

凤山高中那时正好从凤山县中学剥离出去，迁入新校址，成为全县唯一一所独立普通高中。我当时是学校中层领导，具体负责政教工作。学校工作，德育为先，安全为重。我这个学中文的此时有了用武之地，几乎起草了学校所有的规章制度。5年的时间，我们一边实践，一边修订，一边完善，基本形成了一整套独具特色的高中学校管理系统，学校也从市级普通高中晋升为自治区示范性普通高中。

学校在发展，教师的专业能力不能滞后。我觉得只有符合高中教师资格的本科文凭还远远不够，因此，我用了两年时间继续在岗深造，拿到了在职研究生文凭。做教师还要多专多能，在担任政教主任期间，我兼任语文教研组组长，投身教育教学研究。在十年时间里，我先后带领学校6个研究团队，分别完成了6个自治区、国家级课题，成为学校乃至全县课题研究第一人。因为有这些研究，我被推举参加高中语文教师“国培”，后又被选入了市高中语文A类骨干教师行列。期间，我在学校有了第一个市教育局授予的、以自己名字命名的工作坊。结合课题和工作坊的需要，我积极撰写相关教育教学论文十多篇，论文发表在各级期刊上。

正在事业蒸蒸日上之时，因长期的熬夜和加班，病痛还是降临在我身上。2014年，那一场风湿性心脏病大手术后，我从学校政教主任位置上退了下来，走向真正属于我的讲台。在病休的一段时间里，我认真地研究了部分国学，其中《弟子规》引起我极大兴趣，觉得拿来作为校本德育教材很具现实意义。在学校领导的支持下，我开设“《弟子规》讲坛”，为全校3000多名师生解读《弟子规》，反响很好。后据此撰写成《高中生国学浸润研究与实践报告》，荣获全国语文学习专业委员会优秀科研成果一等奖。病愈后，我还担任班主任，所带班级参加高考，结束了凤高“零一本”的历史。市级下达给我班一本指标10人，最终上线12人，成了凤山高考新突破。那一年，我被市里授予优秀教师称号。

48岁那年，南丹县破格以优秀人才引进的方式把我调入南丹高中。正好该校开始实施强校战略，学校委派我参与全国大教育课堂改革评审活动，带领一线教师进行“导学用合一”高效课堂改革。借着这些平台，让我在正高级职称评审答辩中获得绝对优势，2019年底顺利地通过正高级评审，成为该县唯一的正高级老师。

工资增加了，工作量减少了，与分居多年的妻子也终于团聚了，我成了众多同事羡慕的对象，应该说知足了。但一个偶然的机会，得到市高中缺编教师，尤其想引进高级职称人才的消息。我便把材料提交该校，没想到领导立即就安排我到校上课。这一次调动，住宿条件艰苦，工作量由1个班语文课一跃变成3个班语文课，还得自购教学设备，待遇减少，但我仍激情满满。仅两个月时间，我就指导本组一位年轻教师参加市、自治区优质课比赛，分获河池市第一名、自治区二等奖。还先后担任市、自治区优质课比赛评委。本人参加的科研成果评比，论文获区一等奖，教学设计获河池市一等奖，所在科研团队获二等奖。

去年年底，我以正高级教师身份申报了自治区教育厅重点建设项目名师工作坊，得到批复后，立即建立了“河池高级中学名师工作坊”。今年以来，我积极组织开展一系列教学教研活动，在学校内掀起了课题研究的高潮。今年5月，我亲自主持申报的自治区高级别课题得以成功立项；6月，我又促成了工作坊内两个自治区课题以良好成绩得以结题。同时，组织工作坊坊员参加自治区、全国教研成果比赛，有14人次获全国一、二等奖，自治区一等奖；通过组织课赛，还涌现了近10位语文青年骨干教师。

我有感于自己33年的教坛奋斗历程，为此，先后写了《三尺讲台，走出我的精彩》《我的青春不散场》等10篇文章，发表在《河池日报》《河池文学》等媒体和文学刊物上。这些文章尽情书写了自己昔日的豪情壮志，激励自己将来更要“老当益壮，不移白首之心，不坠青云之志”。