中心资讯 - 大教育考试评价网

“赛课”与“课堂”渐行渐远？教学能力比赛该如何有效引领课堂教...

教学能力比赛是大多数中青年教师在专业发展过程中必须经受的历练。由于日常教学活动与教学能力比赛设计思路不同、交集不多、关联度不高，导致“比赛”与“课堂”渐行渐远，竞赛成果不能很好地服务于课堂。我们该如何...

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10-12
2023
以“教共体”助推义务教育优质均衡发展 | 关注

城乡义务教育共同体（简称“教共体”）是义务教育阶段城区或镇区优质学校与乡村或镇区学校结对形成办学共同体，实现以强带弱、共同发展，从而提升城乡义务教育优质均衡水平的学校发展模式。“教共体”的模式有几种？...

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10-11
2023
发现矛盾、引出问题、摸清现状，作业变革的行动研究探索如何...

作业是帮助学生们巩固课堂学习知识的重要途径，也是老师获得学生知识理解情况反馈的手段之一。作业问题的矛盾焦点在哪里？哪些关键问题的解决能够达成作业创新的目标？一起来看红旗小学作业变革的行动研究—— ...

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10-10
2023
充分发挥以年级为单位开展爱国主义教育活动的作用 | 荐读

“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”爱国主义教育应当在广大青少年中深入、持久展开，让爱国主义精神牢牢扎根。作为青少年爱国主义教育的重要阵地，学校在重视校级层面和班级层面爱国主义...

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10-08
2023
让校园回归“成长”本身，他始终怀抱一颗虔诚做教育的心 | 躬耕...

从对教师这个职业有所抵触到真正爱上教育，从作为德育副校长探索“励志教育”，到作为校长接管一所起点较低、情况复杂的学校，这位校长始终抱着一颗虔诚做教育的心。他说：老老实实地静下心来，扎扎实实地做好基础...

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10-07
2023
给生命的白纸上底色，请看吴蓉瑾校长的“情感教育”之路 | 躬耕...

孩子们的情感是细腻纯洁的，他们经历的每一个教育阶段，都是在为他们纯白的“情感底色”增添更真实、更丰富的教育色彩与价值。怎样开展“情感教育”？如何将“情感教育”扩展到全员全校？一起来感受2022年基础教育国家...

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09-28
2023
程斯辉：弘扬教育家精神是推动中国教育事业发展的内生力量｜...

9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐...

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09-25
2023
如何将一堂课上得充满生气？课堂教学100个小妙招快收藏！｜干货

好的课堂应该具有生命性、生长性、生成性、生活性。如何将一堂课上得充满生气、充满活力，向各位老师分享课堂教学的100个小妙招，包括课前精彩交流篇、新课精彩导入篇、课前精彩展开篇、课堂精彩提问篇、课堂精彩...

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09-22
2023
乔锦忠：义务教育阶段扩优提质的重点任务 | 政策

近日，教育部、国家发展改革委、财政部三部门联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》。本刊第17期特别邀请相关领域专家、区域教育管理者对文件进行深度解读，以期对广大教育工作者理解政策要...

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09-20
2023
体育老师也能当好班主任 | 人民微评

日前，有家长在网络上诉苦，一名足球专业的体育老师，成了自己孩子的班主任。这让他感到惶恐。有家长认为，相比于语数外科目的教师，体育教师不教文化课，当班主任不利于提高学生的学业成绩。体育老师究竟适不适...

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09-19
2023

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